主要研究方向经济地理与区域可持续发展、区域环境经济山东省高等学校首批青年科技创新团队（人文社科类）负责人主持山东省自然科学基金、山东省高等学校科技计划，中国博士后基金面上项目、特别资助在CSSCI等来源期刊发表论文40余篇，出版著作1部获得山东省社会科学优秀成果一等奖、二等奖等6项奖励指导学生获得十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，第十四届、十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，中国地理科学展示大赛二等奖、最佳主题奖。早上8时15分的C532教室，讲台上有一抹儒雅的身影正在忙碌。这便是程钰，正在准备“走进地理科学-地理科学导论”一课。8时20分的早课，他总是提前十分钟进教室，“提前把PPT和上课用的材料准备好，心里踏实。”他说道。
“现代地理科学的学科主要包括自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统……”“我硕士阶段去西北地区考察，夏天出野外特别辛苦，当时坐硬座火车整整两天才到，但当你看到新疆特有的水文和地貌，感受到新疆独有的文化类型和语言魅力，就觉得一切都非常值得。而现在，坐几个小时高铁学生都嫌远，不愿去了。” “我前几天去内蒙古开会，一道去看了锡林郭勒大草原，才发现之前自己对草原的了解是很片面的，只有你真正去看了，自己体会了，才算把地理真正学活了。”胸中有丘壑，眼里存山河。对于考察过的地方，他如数家珍，侃侃而谈，像讲故事一样将其穿插在导论课的讲述中。生动的语言、鲜活的案例、丰富的学识，他点燃了同学们眼中的点点星光。下课后，有人说：“原来地理学是这样的……我之前的理解都太片面了。”
除了课程知识的传授，程钰同样重视学生的课外实践。正如他在采访中提到的，本科阶段的同学对地理学了解还不算深入，以理论学习为主。在本科学习过程中，同学们可以开展一些简单的调研活动，比如去学校周边进行调研、去黄河入海口进行地理考察、从地理学的视角重塑对世界的认知。在一次次理论与实践的碰撞中，会发现自己的提升，科研兴趣可能就是在这些碰撞中悄然萌芽。程钰老师令我印象最深的有两节课。有一节课是听老师介绍完地理科学的分类后，我顿时感觉茅塞顿开，对自己正在学习的东西有了一个清晰完整的认识。还有一节课是他向我们介绍“挑战杯”赛事，从选题到调研到比赛等，自己似乎逐步揭开了科研的神秘面纱。——地理类1901班 孙照宇
程钰老师的课让我感到温暖，他幽默风趣，从学习到生活，从他自身到我们大一新生，从国际到国内，从历史到未来，他的课没有任何的压抑感，我可以在一个完全舒适的状态下去领略知识的魅力和生活的美丽。上节课课前10分钟老师讲了钱易院士对可持续发展研究的执着和坚持，告诫我们做一件事情要持之以恒；讲了北大、清华学生的时间安排表，告诫我们比你优秀的人比你还要努力，荒废大学时光是非常不明智的做法。在课堂上，老师的讲解形象生动，甚至讲述自己儿时的有趣经历，逗得同学们捧腹大笑。他所讲述的地理学与其他学科的联系与区别，让我真正地走进了地理科学，感受到地理学在社会建设上不可或缺的重要性。——地理类1902班 李广昊
“如果现在有人问我大学学什么专业好，那我肯定给他推荐地理。每一门学科都有其独特的学科优势，而地理这一门学科，探索自然规律，昭示人文精华，具有很强的学科交叉性。”“地理学常常在自然和社会科学中间充当桥梁，是唯一关注空间分异的科学，如现象、事件和过程在不同地方的变化。因此，它是全社会所有公民教育内容中的一个重要组成部分。”
“大家将来面临着大二分流的选择，许多人还比较茫然。这个选择主要还是要在真正了解这几门分支学科的基础上，以兴趣为主，选择最适合自己的专业。地理信息科学侧重于利用计算机技术、通信技术以及空间技术等进行地理学研究，而地理科学师范方向，主要是侧重于教书育人，传播地理知识，两者都服务于社会，致力于人类发展事业。”“环境科学和地理科学还是有一定差别的，环境科学更多侧重于环境治理方法，特别是生产环境的治理技术方面，而地理学是研究地球表层人类生存环境的空间分异、时间演变及人——环境相互作用的科学。两个学科各有各的重点研究领域，相互补充，协同发展。”他尽自己最大的努力，唤醒同学们心中地理学的萌芽。他将自己对学科的理解倾囊相授，为刚刚步入地理专业、懵懵懂懂的新生解答疑惑，从兴趣到日后的就业，他以自己为例、以自己带过的学生为例，让学生对地理学的几个分支有了更深的了解。从浙江师范大学非洲研究院，到中国地理大会，再到英国地理学的特点，他一点一点为同学们掀开学科魅力的神秘面纱。地理所及之处，不仅在学校、在中国，更在辽阔的山河与目之不及的远方。在程钰老师身上，有着地理学者独特的心胸与抱负。我们在人文实习时爬沂山，程钰老师在后面给我们讲解，非常和蔼、很有耐心。程钰老师也是一个很有童心的人，在黄河口，他带着我们抓螃蟹。在实习的过程中，老师寓教于乐，同学们学习的兴趣都很高涨。——人文地1601班 刘晓艺除了知识的积累、课堂的学习，他鼓励同学们积极参加学术实践和比赛，如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。虽然花费时间与精力，可能会占用大学近一半的时间，但是如果能坚持做下去，参赛学生会受益良多。对于那些学有余力、不满足于课内学习的同学们来说，这是一次很好的开阔眼界的机会，可以让大家真正体会到什么是教学和科研的对接。这会是一笔宝贵的人生财富。他还提到，不只是“挑战杯”，其他的课外活动与比赛，比如地理科学展示大赛、山东省科技创新大赛等，都可以提高大家的思维水平和实践能力。大学不要仅仅局限在课本中，而是要尝试接触更加广阔的地理。“我读的是人口、资源与环境经济学的博士，研究方向是经济地理与区域经济可持续发展、区域环境经济，以后大家有什么想法，可以直接跟我交流。”从校赛、省赛再到最后的国赛，从选题、定题一直到反复修改、润色确定最终文本，这一路离不开程老师的陪伴和指导。程老师严格，在文本的构思、写作和措辞等方面他总以专业标准严格要求；程老师宽容，每当我们遇到瓶颈或遭受挫折时，他会鼓励安慰我们，和我们一起寻找问题根源和解决方法。印象最深的就是国赛期间我们一起在北京布置展位，由于缺乏经验，布展工作比较困难，程老师一直在展位旁指导，与我们并肩作战。他不仅亲自把展板裁剪为合适的尺寸，还和我们一起完成展板的安装工作，直到布展工作完成的那一刻。答辩前夜老师和我们一起准备到很晚，送老师回宾馆的时候北京已经下起了大雨，在路上听老师讲起他以前的经历，仿佛是一位知心好友。认识程老师已经2年半了，他的热情、严谨、仁爱、博学教会我许多，让我真正地认识到大学生活是多么五彩缤纷。很幸运可以在大学遇到程钰老师，也很感谢他对我的教导与帮助。——第十六届“挑战杯”全国一等奖团队成员 王若强
程钰不仅是一位好老师，也是一位好父亲。他和妻子曾深深感慨“没有一项事业比培养一个优秀的孩子更加伟大。”光阴易逝，岁月如梭。从一人奋斗打拼到一家三口家庭美满，或许成为孩儿他爸才是一个成熟男人最高级的性感。即使工作忙碌，他也会抽出时间来陪孩子读书、玩耍、旅行。那个在讲台上旁征博引、侃侃而谈的人，记录起孩子的日常也会变得简单质朴。或许，看着孩子慢慢长大才是为人父最大的快乐。在朋友圈里时不时晒几张儿子成长过程中的照片，宠孩子的程钰，真是好可爱的父亲！人格魅力的定义是：“指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。”近来，“混日子”的大学生活方式被推向了风口浪尖。其实，改变大学生“混日子”心态与做法，除了其自身做出改变，增强自制力外，老师也很重要。程钰老师用他的人格魅力征服了每一个学子。他的课，给人一种身临其境之感，不禁感叹“原来地理是这样的！”◆感动！7名平均年龄超过85岁的老教师，用行动诠释“初心与使命”
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